lunes, 28 de enero de 2013

APRENDIENDO CON “EL PRINCIPITO” CAPÍTULOS XVI Y XVII (9)


Teníamos algo olvidada la obra que Saint-Exupéry publicó en 1943. Según dicen, es el segundo libro más traducido del mundo.
El personaje del Principito está considerado como un mensajero de la Paz y un defensor de los derechos humanos.
Os recuerdo, que estos días celebramos el Día de la Paz y No Violencia. Y Antoine de Saint-Exupéry publicó esta obra en plena Segunda Guerra Mundial.
En su dedicatoria a su gran amigo Léon Werth, la más famosa y bonita dedicatoria jamás escrita, se acuerda de su amigo que está en Francia sufriendo los horrores de la guerra.  Al final de la contienda, cuando Exupéry ya no estaba vivo, Léon Werth dijo: "la paz, sin Tonio (Exupéry) no es enteramente la paz."
Os recuerdo la dedicatoria.
“A Léon Werth
Pido perdón a los niños por haber dedicado este libro a una persona mayor. Tengo una excusa seria: esta persona mayor es el mejor amigo que tengo en el mundo. Tengo otra excusa: esta persona mayor es capaz de comprenderlo todo, incluso los libros para niños. Tengo una tercera excusa: esta persona mayor vive en Francia, donde pasa hambre y frío. Tiene una gran necesidad de ser consolada. Si todas estas razones no fueran suficientes, querría dedicar este libro al niño que en otro tiempo fue esta persona mayor. Todas las personas mayores han sido primero niños. (Pero pocas de ellas lo recuerdan). Corrijo, entonces, mi dedicatoria:
A LÉON WERTH, cuando era pequeño”.

Este capítulo es muy breve. Quizás Saint-Exupéry nos quiere avisar de que estamos ante un capítulo diferente. Que este nuevo planeta es especial y muy diferente a los anteriores. ¡Estad muy atentos!
¿Cuál fue el séptimo planeta que visitó el Principito? ¡Nada menos que… la Tierra!  Los anteriores planetas estaban habitados por un tipo de persona. Pero en la Tierra se encuentran muchas clases de personas diferentes: cientos de reyes, miles de geógrafos, etc.

PULSAD EN EL NÚMERO PARA LEER 

E  INVESTIGAR






PULSAD  E L IMAGEN  PARA  LEER   DESCUBRIR

CON  EL  CAPÍTULO  XVII
 Se nos dice que todos los habitantes de la Tierra se creen muy importantes, pero que realmente ocupan poco espacio en su planeta.
El Principito ha caído en un desierto y se pregunta por la gente. Allí se encuentra con una serpiente que habla con enigmas. Además dice ser muy poderosa. Por último asegura que puede ayudarlo a volver a su planeta.

¿Os han gustado los capítulos de hoy?


lunes, 21 de enero de 2013

DIVIDIMOS ENTRE DOS CIFRAS- PASO VII- LA PAZ


Vamos avanzando mucho, y casi sabemos dividir por dos cifras. Ahora daremos un paso más. ¡Mucha atención!
Pulsando en las siguientes imágenes entenderemos el método y practicaremos un poco.
En clase explicaremos muy despacio este importante paso y lo practicaremos. Aclararemos todas las dudas que surjan. 







ALGUNOS RECURSOS PARA SEGUIR APRENDIENDO

LA DIVISIÓN CON LAS TABLAS DEL 2 AL 9 
(DE REPASO).


PULSA EN DIVISIONES. 
LUEGO EN PO 2  CIFRAS I
También puedes ir a: Propiedades, Problemas I y Mitad, tercio…


¿UNO PROBLEMAS?





  


NO TE OLVIDES DE IR A LIBROS VIVOS. ACUÉRDATE DEL CÓDIGO DE TU LIBRO. 



jueves, 17 de enero de 2013

A NUTRICIÓN


Estamos a intentar recoñecer a nutrición humana como o resultado do traballo conxunto que levan a cabo os aparellos dixestivo, circulatorio, respiratorio e excretor.
Máis ben, o realmente importante é pór en práctica hábitos de vida sudables relacionados cos aparellos que están implicados na función de nutrición. Polo que é moi importante comprender a importancia que teñen os hábitos de vida na saúde das persoas.


Recoméndoche que realices as preparacións deste importante tema. ¡Empezamos xa!

UNHA  EXCURSIÓ POLO  CAMPO

QUE  SABEMOS  DA  NUTRICIÓN?


ALGUNHAS  PROPOSTAS  GASTRONÓMICAS

Decidiremos estes días a propostas que a maioría atope máis atractiva
 e sexa posible realizar.



  

A NUTRICIÓN


lunes, 14 de enero de 2013

LA PAZ, MARCOS T. Y ÁNGEL EN CUENTOS CON VALORES (13)


llustración de Tim Robinson

Marcos y Ángel, os ha llegado el momento en el que seréis los protagonistas de nuestro Proyecto. Estoy convencida de que nos presentaréis un hermoso y elaborado programa de recursos y actividades. Gracias al cual mostraremos, a los que nos rodean, que sabemos resolver nuestros conflictos y que no dejaremos de luchar para que en el mundo reine la paz.


El 30 de enero de 1948 mataron a Mahatma Gandhi, que era un líder nacional y espiritual de la India; que además luchaba contra la violencia. Desde 1964 el 30 de enero fue declarado El Día de la Paz y de la No Violencia, para conmemorar su muerte.
La palabra PAZ implica muchas cosas. No es solamente ausencia de guerra. Para que en nuestras relaciones diarias vivamos en paz y sin conflictos debemos sacar lo mejor de nosotros. Es necesario que nos relacionemos guiándonos por valores y actitudes como: el perdón, la serenidad, el diálogo, la tolerancia, la solidaridad, la justicia, la libertad, el respeto a los derechos de los demás…
¡Bueno, vosotros nos aclararéis éstas y otras muchas cuestiones! 


Pinchad en la  imagen .Os dejo un enlace a las preguntas y respuestas que se hacen niños como vosotros. 




Como ya sabéis, en clase estamos trabajando el Proyecto Alegría. Os propongo que fundamentalmente os orientéis por los recursos que nos ofrece.
Como en clase ya hemos trabajado con el cuento 3 “Las hijas de la reina”, que trababa la razón y la resolución de conflictos, no os será complicado aprovechar también los recursos que nos presenta en su cuento 4 “La Pe, La A y La Zeta”. Estos días en clase lo trabajaremos entre todos.

Pulsad en la imagen y accedéis al Proyecto Alegría 

(elaborado por Martín Pinos).



Os oriento sobre las propuestas que podéis presentarnos de los cuentos 3 y 4:
. Escribir un cuento, que luego nos contaréis, con los personajes del proyecto Alegría, pero cambiando los finales.

. De Presentación Tic Globalizada (Truco de Magía)

. Los juegos de Educación Física- Cuento Motriz

. Las propuestas de Lectura y valores

. Los Juegos del cuento “La Pe, La A y La Zeta”

. Escribir un poema, al estilo de la abejita Berta.


Realmente existen muchísimos recursos que nos hablan sobre la importancia de vivir resolviendo los conflictos de manera pacífica y sobre la celebración del día 30 de enero.
Esperando ayudaros en la selección, además del proyecto anterior, os recomiendo que no dejéis de ir a tres magníficos blog.

De BIBLIOABRAZO, de Ana Nebrada, sus entradas para LA PAZ.


Ilustración de Fritz
Pulsad en la imagen.

También os sugiero que visitéis un increíble blog, Casa de tol@s. Belén elaboró y seleccionó estupendos recursos para el Día de la Paz. 


Podéis acceder a ellos pulsando en la  imagen anterior.


Por último el blog de Isabel, con muchos recursos específicos, para trabajar la PAZ. Pulsad en la siguiente imagen.

llustración de Graciela Rodo Boulanger

    

Ángel y Marcos, esperamos con interés e ilusión vuestra presentación de nuestro Proyecto “Con cuentos también aprendemos”.



Gracias a  este hermosísimo blog, accedimos a los artistas que nos ayudan a ver la PAZ. 
!Muchas gracias a todos los que comparten sus recursos!

domingo, 13 de enero de 2013

A HISTORIA RECENTE- UNIDADE 15 DE COÑECEMENTO DO MEDIO



Esta unidade explicabaos os profundos cambios na forma de vida que supuxo a Idade Contemporánea. 
Para conseguilo, analizabamos dous momentos da devandita Idade, as súas orixes e unha época máis recente, de forma que fomos quen de entender os cambios moi  acelerados que se impuxeron na Idade Contemporánea.

Por exemplo os avances técnicos e científicos. Os grandes inventos, que eran o tema dos vosos traballos, fan que entendamos as achegas para o progreso da humanidade.

Propóñovos que entredes nos recursos que veñen a continuación.


A REVOLUCIÓN INDUSTRIAL






OS  CAMBIOS DO SÉCULO  XIX



A MÁQUINA DO TEMPO

Na flecha da inferior da dereita busca “A revolución francesa”. E vai pulsando en “Revolución industrial”. “Fin de século”…. Ata chegar a “Finais do S. XX





Nesta etapa a fotografía convértese nunha fonte histórica esencial. 

Hai décadas na túa localidade a vida era moi diferente, os teus avós que vivían nela contemplaban outras paisaxes, desprazábanse noutros medios de transporte e incluso se divertían de xeito diferente.

Sería unha preciosa tarefa se falaras cos teus avós de como eran as cousas hai anos, cando eles eran pequenos. 
Podedes revisar con eles o seu álbum fotográfico.  Poden facer que descubras o pasado e aprendas a valorar moitas cousas.